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2017年中考语文专题复习语言运用与综合性学习优

本站2019-07-26 17:24人围观
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  考点一:口语交际 扮演各种角色,进入材料创设的情境,与材料中的人物进行有理有节、 有礼有序的交流。具体考点: 1.介绍类:介绍自我、朋友、我的家、家乡、照片、书籍、名胜古迹、 地方特产、风土人情、动物、植物、导游词等。 2.交往类:邀请、道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评 、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、拟写短信、 拟写邮件等。 3.讨论类:就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办 ”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等的讨论。 4.独白类:活动开场白、串联词、结束语。说自己的奇思妙想,说自己 的愿望,谈读后感、观后感,发布小新闻等。

  1.解答程序:看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或 提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。

  2.口语交际要兼顾6个方面的因素: (1)谁说,说话要符合说线)说给谁听,说话要考虑听线)说什么,说话的内容必须精心挑选,确定重点。 (4)怎样说,选择恰当的句式、语气。 (5)为什么说,目的必须恰当而明确。 (6)什么场合说,选择好说话的时间、地点、氛围等。

  3.答题原则: (1)言之有“物”。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听 就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。 答题格式:时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。 (2)言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容,即说话要合情 合理,以理服人、易被他人接受。答题关键是情理和委婉。合情合理的 话才具有说服力,而委婉的语言能够避免激化矛盾,让他人欣然接受。 (3)言之有“礼”。说话时要有礼貌、得体,即符合说话的时间、场 合、说线)言之有“节”。指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息。 (5)言之有“序”。“序”即顺序,说话有合理的顺序,不颠倒混乱 ,要注意事物内在联系及因果关系,力求意明句畅。

  【思路点拨】本题属于口语交际题。口语交际时,语言是否得体,主要 是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气 )”等方面的要求。答此题时,首先要注意礼貌用语的使用,其次是明确 自己的观点:阻止妈妈上访游行。在劝说时注意说话的语气委婉,同时 做到讲清利弊:给我提供良好的备考氛围。并做到有理有据,这样才能 有说服力。 【参考答案】示例:妈妈,你不要一时冲动去上访游行!调整高考招生 计划是为了更好地维护高考公平,目前让我安心备考更重要,你说是吗 ?

  1.(2016·哈尔滨)下面情境下,表述最准确、得体的一项是( D) 【情境】夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周末一起去江 边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑小亮不想去,同 时也想劝小明不要去。小亮对小明说: ___________________________________________________________ A.夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去。很抱歉,你还是约 别人一起去吧。 B.夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别 去,反正我不去。 C.周末去江边?你是不是不想活了。你去不去我管不着,我可不敢陪你去。 D.夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。我俩年纪小,又没有家 长陪伴,就都不要去了。

  点拨:本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。小亮所说的话要委 婉,既要告诉小明自己不去的原因,又要告诉小明其中存在的危险,劝 阻小明不要去。A项没有达到劝阻小明的效果;B、C两项语言过于生硬 ,不礼貌。

  2.(2016·威海)初中毕业后的聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你 不由得想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起 ,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限60字以内) 示例:同学们,聚会本是为了交流感情,增进友谊的,玩手机不但对健 康不利,更是不尊重别人的表现。让我们放下手机,用心沟通吧!

  3.(2016·青岛)阅读下面的文字,按要求作答。 一天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘,不善游泳的他来不及脱衣服 ,就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事,而当筋疲力尽的易 先生被别人拖上岸时,孩子的妈妈却已经带着孩子离开了,连声“谢谢 ”都没说。易先生对此感到有些伤心。 如果见到这位妈妈,你会这样对她说:阿姨, 滴水之恩,当以涌泉相报,这是中华民族的传统美德。如果没有那位先 生的舍身相救,你的孩子会性命难保。你是不是应该做些什么?(含标点 符号不超过60字)

  4.(2016·金华)邻居王大爷想去一趟上海,假设你已帮他买好了高铁车 票,准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要 的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站。请你写 出这段线字左右。

  示例:王大爷,我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列车 的车票,开车时间是6月16日上午10点34分,请您带好身份证提前半小时 到达金华高铁站,从10号北进站口上车,您的座位是14号车厢08C号, 祝您旅途愉快!

  5.(2016·宁波)根据要求,完成任务。 爸爸买了智能手机,他听说用WiFi上网会有风险。请你根据知识卡片提 供的相关信息,告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项,以有效保护 个人信息。要求表达合理、得体,字数在80字以内。

  示例:爸爸,在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点:不要登陆那些 无需密码的WiFi网络;最好关闭手机WiFi开关,尽量使用3G、4G数据流 量,这样个人信息就比较安全。

  考点二:对联、宣传标语 1.拟写对联、标语及广告。 2.赏析对联、标语及广告。

  一、拟写对联 1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。 2.词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词 性。 3.结构相称。要求上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式的结构) 应当尽可能地相同。 4.内容相关。要求上下联之间,内容应当相关。 5.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反,即上联为仄,下联为平,仄起 平收,各自句内平仄交替。

  二、宣传标语(广告)的拟写 拟写宣传标语(广告)时,要从以下几点入手: 1.要抓住活动主题,体现活动的目的和意义。 2.要注意语言简洁,句子结构紧凑,可以是单句,也可以是相对称的两 个短句。 3.使用对偶、比喻、拟人、双关等修辞手法,要有一定的号召力和感染 力。 ①对偶法。对偶法是写宣传标语最常使用的修辞方法,一般不要求严格 对仗,宽对即可。用对偶手法编写的标语,节奏明快,读来朗朗上口, 感染力强。如给“黄河,母亲河”拟写的宣传标语“滔滔黄河水,悠悠 儿女情”就运用了对偶的手法,句子对仗工整,主题鲜明。

  ②拟人法。编写宣传标语可以抓住宣传对象某方面的特征,采用拟人化 手法使之形象化、人性化。如保护环境的宣传标语“树木拥有绿色,地 球才有脉搏。”既生动形象,又使人印象深刻。 ③比喻法。比喻手法运用广泛,它能使深奥的道理浅显易懂,使抽象的 事物具体形象。如给“微笑面对生活”拟写的宣传标语“微笑犹如阳光 ,让人感到无比温暖。”这则广告运用比喻的修辞手法,使抽象的事物 具体形象。

  【思路点拨】根据上下联相对应的词语词性相同的原则,可抓住上联中 的“衣”来确定正确的选项,这里“衣”是“穿”的意思,为动词,由 此可选定D项,“衣”对应“听”。 【参考答案】D

  1.(2016·山西)雁翔同学有搜集对联并归类的好习惯。现在他将下列有 关书法的对联整理在了一起,但是其中有一副不属此类,请你帮他找出 来( B) A.大力可能通纸背,尖毫仍觉吐花香 B.书到用时方恨少,事非经过不知难 C.紫玉池中含雨露,白银笺上走龙蛇 D.贮水养来清玉案,和烟磨成紫溪云 点拨:B项是强调读书的,这里的“书”指的是“知识”。

  2.请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求:主题 鲜明,感情真挚,语言简明生动,至少运用一种修辞手法,字数在18字 以内。 示例:关爱留守儿童,浇灌祖国幼苗;留守一份线·辽阳)在连续两年的全国两会上,“全民阅读”被写入政府工 作报告。为了贯彻这一文件精神,你所在的社区将开展一次读书活动。 请你为这次读书活动拟写一条宣传语。(20字以内) 示例:①倡导全民阅读,建设书香社会;②让书香飘满每个角落;③让 阅读成为你的生活习惯。

  4.(2016·广州)阅读下面的材料,按要求作答。 为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露:今年年底将完成60个赏花点 的建设;每月的主题花分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆, 五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫 瑰,十一月兰花,十二月白梅。 (1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。 广州今年底将完成60个赏花点的建设 (2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。 濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪 夏荷濯清涟出淤泥而不染;冬梅傲霜雪远群芳以无争。

  考点三:活动策划与设计 1.根据活动内容确定活动主题,拟写主题词、标语、宣传语。 2.根据活动内容或主题写出活动目的。 3.设计活动形式,设计简要的活动方案。 4.设计活动步骤,补写活动环节(项目)。 5.探究材料,谈活动收获,根据活动目的和实际情况献计献策。 6.拟写活动采访语、开场白、结束语等。

  1.拟写主题词。 首先要紧扣活动主题,其次要具有宣传性和鼓动性,还要注意语言简洁 、优美,注意句式的选择、词语的选用、 修辞方法的运用以及句子的逻 辑等。 2.写活动目的。 答题要领:①紧扣活动主题。②具有一定的针对性。③在材料中发现问 题,提出解决方法。④要求表述清晰简洁。 答题格式:为了××,通过××来××

  3.制订活动方案。 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序,一个详细的方案应该包括 :活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项 等。例如:策划某次调查活动,应包括下列内容:①活动名称;②活动 目的;③活动步骤。活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由,如对联 知识讲座的关键步骤是让主讲者与学生互动对对联,这样就可以增强活 动的互动性和趣味性;邀请家长参加竞猜灯谜的步骤,可以让学生和家 长共同体验学习的快乐。

  4.设计活动形式。 活动设计要求: (1)应明确该活动的主题、目标,从而选择切合实际的活动形式。该活动 形式应能够体现活动的主题或内容,形式要简洁,易操作,能号召大家 积极参与。 (2)要明确各种主题的一般活动形式,从中挑选适合不同场所的活动形式 。

  常见的活动方式: (1)主题班会类活动:A.宣传类主题班会:宣传语的拟写比赛、有关活动 目标的演讲比赛、讲故事、编排相关主题的歌舞等;B.评价某种社会现 象的活动:发表看法辩论、现场调查采访、问卷调查等;C.竞赛类的活 动方式:演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事 会等;D.展览类的活动方式:办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集 、橱窗专栏等;E.趣味类的活动方式:对对联、猜灯谜、成语接龙、猜 词游戏等。 (2)讲座类活动: ①知识座谈会;②讨论会;③名家讲座;④交流活动;⑤名著推介会; ⑥读书报告会等。

  5.设计活动步骤(项目)。 要根据活动的主题、形式、方案,设计活动步骤(项目)。注意内容要合 理,可行性要强,易操作,要分点进行陈述。 具体设计时,应做到:①准确理解示例,仿照示例的形式设计,不要和 示例重复交集;②确定活动内容;③确定收集材料的形式;④确定活动 过程(具体的活动方式);⑤总结交流。 6.得出结论,提出建议,发表看法。 解答时,先要根据材料筛选信息,然后认真探究,从材料中发现问题, 得出结论,最后根据发现的问题提出相应的措施、方法、建议,所提措 施、方法和建议要有针对性,要合乎情理,易于被人接受和操作。

  【例】学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参 加。 【活动一】定方向 选书目 “主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选 择哪一位作家的作品?请写在下面横线上。 作家:__________ 作品:____________

  【思路点拨】活动一:注意从自己熟悉的篇目中去选,这样后面答题才 能得心应手。活动二:要注意题干的要求,“研究步骤”即你是如何去 做的,最少要列出两条。活动三:注意题干中的“研究成果”的意思, 实际上是指“所读书的主旨内容,即书的中心思想”。 【参考答案】【活动一】示例:冰心 示例:《繁星》《春水》【活动 二】示例:步骤一:网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品,精选研 读,并做好读书笔记。步骤二:多角度分析,与同学讨论后写出自己的 收获。 【活动三】示例:大家好!我选的书目是《繁星》《春水》。 通过研读,我认为,《繁星》《春水》大致包括三个方面的内容:一是 对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考 和感悟。谢谢大家!

  1.综合性学习。 香城中学九(1)班组织开展以“我爱家乡”为主题的语文实践活动,假如 你是“方言兴趣小组”负责人,请你完成以下活动内容。 (1)为做好方言研究,传承地方文化,请你对媒体提两条合理化建议。

  方言专栏(专题)节目 B._________________。 (2)请你为“方言兴趣小组”设计一个活动,并对其主要内容稍加说明。 示例一:方言竞赛。说明:两人一组“你说我猜”,一人说方言,一人 用普通话翻译,以正确率高的为优胜。示例二:调查访问。说明:到偏 僻山村找高龄老人搜集方言,记录整理(录音整理)

  2.(2016·衢州模拟)综合性学习。 书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内 向,坚韧不拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的 通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开 展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一:____经__典__诵__读_ 活动二:___书__目__推__荐__(读__书__交__流__会__、__小__百__家__讲__坛_ 等)

  (2)假如你是这次活动的主持人,请设计一段简洁的开场白。(要求:至少 用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。) 亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。 培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗 书气自华”的人,就来读书吧!下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我 行”之旅。

  3.(2017·预测)“半瓶水”的浪费,身边屡见不鲜,一瓶矿泉水花不了 多少钱,不喝完似乎用不着斤斤计较,但在全国范围一算,浪费就极为 惊人。据统计,我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%,目 前全国城市约三分之二缺水,约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺 乏,一方面则是“半瓶水”浪费严重,这暴露出节水方面的短板。 (1)篮球赛结束后,看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开, 你会对他说什么? 示例:小明,请把你的半瓶水带走好吗?这水还可以用,我们要学会节 约用水。

  (2)学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动,请你参照示例, 再为这一活动设计三个方案。 示例:组织“半瓶水”浪费现象调查活动 示例:以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报;以“节约 半瓶水,从我做起”为主题开展演讲比赛;征集“请你带走半瓶水”活 动宣传标语;召开“我的半瓶水”主题班会。

  4.(2016·郴州)为了响应郴州市“大爱林邑 最美郴州”的号召,你校 决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动,请你参与。 【活动形式我设计】 (1)请你设计三项活动形式。 示例:开展主题班会活动。 ①___开__展__“__孝__文__化__”__知__识__竞__赛__。__ ②__开__展__“__孝__心__”__主__题__手__抄__报__评__比__。_ ③__评__选__“__最__美__孝__心__少__年__”__。__

  【主题班会我主持】 (2)请你为九(1)班的主题班会设计一段精彩的开场白。 示例:亲爱的同学们,中华民族几千年历史源远流长,流淌着的就是_“ 孝”。_前人奉“孝”为宗,今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更 应该践行“孝”文化。现在,就让我们一起来感受“孝”,宣讲“孝” ,践行“孝”。

  【传统孝道我评说】 (3)《弟子规》中有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对 古代这些有关“孝”的要求,你是如何看待的? 示例一:我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦 把我们养大,就算有些要求有点过分,我们也应遵从,顺从也是一种孝 。示例二:我不认同这些要求。新时代讲究平等,对待父母尊重即可, 不必拘泥于某种形式。示例三:我们应该辩证地看待这些要求。对一些 好的传统,我们应该传承;对不合理的要求,则应摒弃。

  考点四:材料分析与信息提取 1.分析、比较、探究材料,用简洁、流畅的语言归纳个人的发现和探究 结果。 2.根据材料给事物下定义,针对材料反映的现象提建议。 3.提取主要信息(包括概括主要内容、拟写新闻标题、写一句话新闻)。

  一、材料的分析与探究 1.认真审题,明确要求,特别要看清小题中的具体要求。 2.阅读材料,筛选信息。①整体感知材料,把握大的主题和方向。②按 照题目的要求,选准角度,确定信息筛选标准,淘汰非相关信息,挑选 出合乎要求的有关信息。 3.比较归类,整合信息。在筛选的基础上,对各材料的话题观点进行比 较,找出相同点、不同点和相关性,探究材料之间的关系(并列、因果、 对比等),综合归纳概括相关信息。显性信息,可直接摘录;隐性信息, 则要思考提炼。对材料思考理解愈到位,整合信息愈准确。尤其要注意 找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。

  4.按照要求,规范表述。 首先表述的语言要准确,不能出现语病;其次,要用合乎试题风格的语 言组织探究结果,保证所答语句合乎题目要求,须简明、通顺、全面。 二、信息的提取与概括

  (一)记叙性语段的信息提取 记叙性语段:被陈述对象+陈述事实(记人记事类具体就是:人物+事件)。 (1)拟写标题:消息的标题要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的内容。 一般消息的标题为:人物+事件(记叙的两个要素)。 (2)拟写导语(一句话新闻)。 形式上:一句话新闻一般情况下以单句为主。 内容上:严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻 内容:①时间,②地点,③人物(对象),④事件(过程、结果),⑤原因(目的),⑥ 方法(措施、手段、途径)。 一般要求交代清楚“四个W——who,when,where,what”。即“何人、何时、 何地、何事”。消息一般把重要的信息放开头部分来说,所以我们主要从语段开 头部分了解所发生的事件。

  (二)说明性语段的信息提取 首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些。然后 ,用下定义的形式将其表述出来,一般是“××是××”或者“××叫作 ××”的形式,具体就是:被定义的事物“是”+所具有的特点+“的”所 从属的类别。或者,所具有的特点+“的”所从属的类别+“叫作”被定义 的事物。 (三)议论性语段的信息提取 议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首 先要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次,了解作者对此持什么样的 看法,注意这一看法是如何提出来的,如果观点不只一处,还需要理清它们 之间的关系(并列关系、递进关系、转折关系等等),最后表述时可以运用适 当的关联词语表达这一关系。据此总结为:议论对象+作者观点(结论)。

  【例1】(2016·黔南州)用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过 26个字,包括标点) 人民网5月28日电 2016“数博会”(中国大数据产业峰会暨中国电子商 务创新发展峰会)于5月25日在贵阳开幕,国务院总理李克强出席开幕式 并作主旨演讲,他对贵州发展大数据给予肯定:贵州在这里把“无”生 了“有”,在信息产业里,在大数据、云计算、互联网所代表的新一代 互联网发展趋势的背景下,所有的国家和地区只要经过自己的努力,都 可以站在同一条起跑线上,落后的地方甚至可以抢占先机。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

  【思路点拨】此题考查的知识点是概括新闻的主要内容。概括主要内容 时,一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单 的语言表达出来,概括方法是:时间+人物(事物)+地点+事件,答此 题时,可按以下步骤进行:找出人物(事物):数博会“李克强”;找出 时间:“2016”;找出地点:“贵阳”;找出事件:事件记叙比较零散 ,因此需要提取关键词语——开幕,演讲。据此提炼答案:2016“数博 会”在贵阳开幕,李克强总理发表演说。 【参考答案】2016“数博会”在贵阳开幕,李克强总理发表演说。

  【例2】(2016·成都)下面是《成都商报》有关2013年语文教材调整的一 则材料,请根据内容,概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过5 个字) 昨日,本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013人教版初中语文教 材修订情况介绍》。文章称,本次修订工作历时十年。自2004年始,编 写组三次前往各地调研,2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年 3月完成统编教材编写、审查、修改等工作。 2013年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及 框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习 、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等

  【思路点拨】本题考查筛选、提炼、概括、加工信息的能力。第一段有 “历时十年”的关键词;第二段有“改动”“调整”“新”等关键词, 第三段有“媒体的关注”“掀起了讨论的热潮”等关键词,据此可以概 括。 【参考答案】历时久 变动多 选文新 反响大

  1.(2016·西宁)给下列新闻拟写标题最恰当的一项是( C) 本报讯(记者郑思哲) 5月12日上午,省减灾委员会组织省民政厅、省卫 计委、武警青海总队、省公安消防总队、省气象局、省地震局等成员单 位和西宁市、城西区有关部门共60多家单位,在西宁市新宁广场开展“ 防灾减灾日”宣传活动。 今年5月12日是第八个全国“防灾减灾日”,主题是“减少灾害风险 建 设安全城市”。围绕今年“防灾减灾日”的主题,5月9日至15日为防灾 减灾宣传周,省减灾委员会及有关部门将在全省范围内广泛开展防灾减 灾文化及科学知识的宣传工作,并以社区、机关、学校和企业为平台, 开展防灾减灾系列活动。

  同时,在“防灾减灾日”当天,省内各市(州)、县也组织相关单位在本 地区广场、中心街道,通过举办专题展览、发放宣传资料、组织消防灭 火演练、防灾减灾科普知识进社区、进学校等活动同步进行集中宣传。 (《西海都市报》2016年5月13日有改动) A.我省在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。 B.我省开展防灾减灾宣传周活动。 C.我省开展“防灾减灾日”宣传活动。 D.我省开展防灾减灾宣传活动。

  2.(2016·宁夏)请从下面这则新闻中提取主要信息。 据新华社专电 这里既无风也无雨,除了不时飞落的大大小小的陨石, 已经寂静了40多亿年。2018年,月球永远背向地球的那一面将首次迎来 人类的着陆探测器——“嫦娥”四号。中国国家航天局探月与航天工程中 心副主任刘彤杰,在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露 ,中国计划于2018年5月底或6月初将“嫦娥”四号的中继卫星发射至地 月拉格朗日点的轨道上,并在约半年后发射“嫦娥”四号的着陆器和巡 视器,对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。 示例:“嫦娥”四号将去月球南极

  3.(2016·黔东南)搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯 里市某校八年级学生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中,语文老 师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学 生搜集到的三则材料,请你结合材料内容,根据要求参与完成活动任务。 【材料一】 中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范 性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中 华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。 【材料二】 目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院 。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典, 编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。

  【材料三】 匾额作为中国古建筑中的重要组成部分,也是中华民族独 特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾 额题字: ①贡院——唯才是举 ②孔庙——万世师表 ③岳飞庙——还我河山 (1)阅读“材料一”和“材料二”,你从两则材料中获得了什么信息? 专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程,当前 国学经典正在走进中小学,走向世界。

  (2)根据“材料三”所提供的内容,请你从文化或历史学科知识等角度任 选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间的对应联系。 ①贡院——唯才是举:贡院是科举时代举行乡试或会试的场所,匾额题字 “唯才是举”,即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准。②孔庙——万 世师表:孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇,匾额题字 “万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人树立的榜样和产生的影响。 __③岳飞庙——还我河山:岳飞庙即供奉宋代民族英雄岳飞神位的庙宇, 匾额题字“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山,精忠 报国的雄心壮志。

  4.(2016·湖州模拟)2016年4月25日,京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅 派传人梅葆玖先生因病在京去世。小华收集到以下有关梅氏家风的资料 。请你仔细阅读,说说梅氏家风体现在哪四个方面? 材料:家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时,戏剧 界流行子承父业,梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样,应充分尊 重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时,梅兰芳言传身教:“吾敬我师是本 分。”梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化;在生活中待 人接物谦和大度。 梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继 承弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。

  考点五:观点表达 在分析材料主题、思想、精神、本质等基础上,要求对情景材料中的人 物、事件、活动、主题、价值意义等做出评价,表达自己的看法,给予 明确的褒贬、支持或反对、赞扬肯定或批评否定等。

  1.认真研讨材料。抓住材料的精神实质,紧扣话题,明确自己要评价的 对象或对象的特点。 2.申明观点,提出理由。自己赞成什么,反对什么,态度一定要明确, 不能模棱两可,并用自己的理由去支持观点。 3.选一角度,整理看法。一般这类题可以切入的角度很多,在组织答案 时,我们只需选取一点即可,不能说东道西,多点开花。 4.准确用词,一语中的。用词要精确、到位,逻辑严密,不给对方留下 反驳的话柄。 答题格式:提出自己的观点+阐述理由+强调观点

  【例】(2016·绥化)读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变 得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩 ,在“全民阅读”的书香氛围中,九年级(4)班要举办以“与好书同行, 塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。 (1)【享读书妙趣】 主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈 一谈这本书给你带来的乐趣。 _______________________________________________________________ _________

  【思路点拨】(1)本题考查口语表达,口语表达要求简明、通畅,使用口 语化的语言。抓住本题答题点“读书的乐趣”,可从读书获得的心理感 受或收获知识、明白事理方面来谈“读书的乐趣”。(2)本题要求介绍读 书方法。根据自己的读书体验或所了解的别人的读书方法来介绍,点明 方法是什么,并解释这种方法的益处即可。(3)本题要抓住答题点 “用比 喻修辞手法的名言”答题。(4)注意抓住题中所示的两种观点,了解“流 行作品”和“经典名著”的特点,分析各自对学生们的影响,表达观点 即可。

  【参考答案】(1)示例:我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。每每读到《 绿色蝈蝈》,我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时,感到动物世界是如此 的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到蛐蛐的叫声时,再也不嫌 烦了,我觉得那是非常动听的音乐。 (2)示例一:理学家朱熹的“三到法”: 读书要有“三到”:心到、眼到、口到。示例二:孟轲的“独立思考法”:尽信 书则不如无书。示例三:批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者 对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。 (3)示例一:书卷多情似 故人,晨昏忧乐每相亲。(于谦)示例二:书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基) (4)示例一:我赞同笫一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的 思想情感,能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读起来既轻松,又快速,而 且有些流行作品还为写作提供素材。示例二:我更赞同第二种观点。因为经典作 品经过了时间的淘洗,内涵更丰富,文化底蕴更深,能够开阔视野,陶冶人的情 操。(意对即可)

  1.(2015·杭州)阅读下面的文字,按要求完成后面问题。 今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲的 爱,表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯 向母亲当面表达感情。他们或忙于学习,或忙于工作,或因为其他种种 原因,很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里,他们通过微信尽情抒发 自己的感情。

  年轻人表达爱的方式引起了争议。一方认为,这是年轻人有孝心的表现 ,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给别人看的。网友调侃:“什 么地方儿女最孝顺?微信朋友圈。”

  请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确,理由充分 ,语言简洁。 示例一:这是年轻人有孝心的表现,因为有些年轻人不习惯当面表达感 情,且因为各种原因缺少陪伴时间,微信晒爱不失为一种可取的形式。 示例二:这是年轻人作秀,是表演。且不说母亲们能否看到微信,即使 能看到,这种通过网络表达的情感也比较虚幻,不如实实在在多陪伴。

  2.(2016·吉林)根据情境,完成语言表达。 到一些发达国家旅游,我们常常看到这样的情景:在没有红绿灯的路口,只要有 行人通过,来往的车辆就会自动停下,司机有礼貌地示意行人先行。但在我们的 生活中,司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象 ,宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动,通过发放宣传单、路口执 勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者,有记者就活动意义对你进 行采访,你会说些什么?(不少于100字) 示例:我认为这次活动很有意义,我国有一些司机与行人确实有互不相让、言语 粗俗等不文明行为。针对这种现象,我们每个人都有义务,有责任去制止。因此 我加入了宣传部门组织的“我的中国梦——礼让出行”的活动,希望这次活动, 能让人们知道不文明出行的危害,能做到互相谦让,文明出行。作为志愿者我以 身作则,同时也要带动身边的同学积极参加此次活动,为促进大家文明出行出一 点力。

  3.(2016·台州模拟)2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”,今年 的主题是“让文化遗产融入现代生活”。 (1)结合今年“文化遗产日”主题,请你为学校设计三项与此相关的活动 。 请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座;开展“走近文化遗产”系 列实践活动(学习地方戏曲、参观博物馆);举行古典诗词吟诵会。

  (2)下图是一对母女在微信中的对话,请你发一条留言表述自己的观点。 要求:观点明确,有说服力。

  莲步轻移,自成小桥流水,鸟语花香;回眸巧笑,便是风华绝代,仪态 万方。开嗓乍唱,倾泻一斛清泉;水袖一甩,搅动万顷碧波。美得自信 ,美得高雅。那跨越百年的历史,那古老神秘的传承,不能因为我们的 无知而断流,不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧,像爱你的妈妈!

  4.(2017·预测)“世界那么大,我想去看看。”近年来旅游市场快速发 展,旅游业的战略地位逐渐提高,“大众旅游”成为人们热议的话题。 学校决定开展以“走出书斋·畅游天下”为主题的系列活动,请你积极参 与,完成以下任务。 (1)班级举行“大众旅游”主题班会,为做好发言,某同学搜集了以下三 则材料,请你仔细阅读并进行研究,用一句话写出你的结论。 【材料一】2000~2015年我国国内游人数变化情况

  【材料二】过去大部分旅游都属于景色观光式,以旅行社组织为主,少 有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来,青少年游学、文化 旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌 现。 【材料三】每逢旅游旺季,热门景点人多拥挤,游客乱扔垃圾,随手涂 鸦的现象时有发生;从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”,众多旅游 地商户都将游客当作了“待宰肥羊”;不合理低价团、强迫和诱导购物 等消费陷阱屡禁不止。 结论: 近年来旅游业蓬勃发展,但旅游市场秩序混乱。(或:近年来,国内游人 数增长迅速,新兴旅游方式不断涌现,但是旅游市场秩序混乱。)

  (2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利 大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?请 阐述你的理由。(字数60字左右) 示例一:我支持正方观点。“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受 大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学 生的健康成长。示例二:我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经 济负担,而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心, 不利于学生的健康成长。

  考点六:图表解读 1.概括图表内容,从图表中得到启示或发现问题。 2.针对图表中的问题谈感想、作评价、提合理化建议。 3.对图片、图表进行解说。 4.解读漫画的内容和寓意,谈启示或感受。

  一、图表题 1.观察分析,捕捉信息 要认真观察,找出图表中所含的所有信息:图表式的要兼顾图表的各个 要素,不仅要注意要素的纵向联系,还应注意要素的横向联系,坐标曲 线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及 变化情况等。读图表时应特别注意两点:①数据变化。数据的变化往往 说明了某些问题。可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。②图 表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。 2.归纳概括,得出结论 正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律再归纳概括为 一个结论。

  3.文字表达,扣住要领 (1)注意题目中的关键词。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接 客观地反映图表包含的信息。信息推断题的题干中往往有这样一些标志 性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示 的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 (2)注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用 词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有:“增长(加)了”“增加到 ”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用 的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数)”等,但其后不能 用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%)”“大部分(比例 约占55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

  (3)针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述 不详等问题。

  二、图片题 1.描述图片。描述图片,就是用描述性的语言介绍图片的内容(从形状 、色彩等方面介绍)。在描述时要遵循以下原则:注意对象,留意方位, 按照顺序采用恰当的表达方式。 2.分解图片组成部分,明确各部分的象征意义。 3.分析图片各部分之间的联系及其所反映的共同主题,用简明、连贯的 语言表达出来。

  三、漫画题 漫画是夸张的艺术,由于其形式特殊,有些漫画并非一下就能弄清其讽 刺的现象或揭示的道理。 1.看标题。即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫 画的“眼睛”,它反映着漫画的“心灵”——内容或主旨。 2.看形象。结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法,它是 通过直观形象来说明道理的,因此,分析漫画的形象是理解漫画的另一 个关键点。 3.析手法。透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术,它故意将 生活中的现象变形,产生既出人意料又在情理之中的效果。因此,解读 漫画,不妨先分析其夸张的手法。

  4.读文字。若是碰到带有文字的漫画,就要对画面中的文字进行解读, 明白作者想借助这些文字向读者传达怎样的信息及文字和漫画到底有怎 样的关系等。 5.联生活。联系生活实际来理解漫画的要义。漫画作者用图画来表达自 己对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭挞,是现实生活直接或间接的反映。 因此,要看懂漫画,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会 实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从 而理解、把握漫画的要义。 6.注细节。漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助,不能忽视其重 要作用。

  【例1】(2016·河北)下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面 内容和链接材料说明理由。 【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。时隔 36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为 “捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。

  【思路点拨】本题考查图文转换的能力。描述画面要抓住画面特征,准 确描述图中的各个要素,揭示出它们之间的关系,可结合链接材料的内 容加以描述。文字要简洁,表达要鲜明、生动。左图中的要素有猴子、 枝条、桃子,右图中的要素有一只大猴、两只小猴。结合各自的寓意, 描述表达即可。 【参考答案】示例一:喜欢左边这枚。票面中,一只灵巧的猴子一手攀 着树枝,一手托着桃子,一条长尾巴缠绕在枝条上,画面活泼可爱。这 枚猴票寓意为“捧桃献瑞”,是对健康长寿的美好祝福。 示例二:喜欢 右边这枚。票面中,一只大猴盘腿坐在中间,两手各抱着一只小猴,两 只小猴亲吻着大猴,画面温馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”,是 对幸福生活的美好祝愿。

  【例2】(2016·丽水)下面是丽水市博物馆“华侨之乡”展厅中的一块展 板,请你以讲解员的身份,为前来参观的七年级学生做讲解。(不超过 200字)

  【思路点拨】本题属于图表转换成文字的题目。答题前应仔细对比两个 扇形分布图的异同点:两幅图分别为改革开放前后全球丽水华侨华人分 布图,答题时应注意欧洲比例最高;改革开放后,亚洲明显下降;改革 开放后,其他洲人数增加,还多了大洋洲。另外,作答时,要注意语言 通顺,还要有称呼,有号召力。 【参考答案】示例:各位同学,欢迎来到“华侨之乡”展厅(丽水博物馆 )参观!现在大家看到的这块展板是丽水华侨华人在各大洲的分布图,你 们看,欧洲一直是丽水华侨华人最多的地方,改革开放后,丽水华侨华 人在亚洲的人数比例大幅度下降,而在世界其他五大洲的人数比例都有 增长。同学们,你们发现了吗?大洋洲也有我们丽水的华人华侨,现在 已经形成了以欧洲为主,遍布全球的新格局。

  【例3】(2016·苏州)下表为某市二轮电动车实际使用量和车辆事故率的 统计表,请对表中提供的信息进行比较分析,回答问题。

  【思路点拨】图表题包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图,它们都是 用数据的形式,反映某一问题在不同时期或同一时期内的客观情况。解 答这种类型的题目时,要仔细看清题目要求、图表标题和内容,通过图 表纵向和横向的比较,找出图表数据变化的规律,然后用规范的语言作 答。第(1)题考查从图表中得出结论的能力,根据表中的数据和项目可知 ,近两年来,实际使用量方面,登记和未登记的二轮电动车数量都明显 上升;事故率方面,登记的明显下降,没有登记的明显上升。第(2)题考 查学生的逻辑思维能力,所提建议一定要有可操作性,不能是空洞的口 号。可提建议:加强二轮电动车登记管理。

  【参考答案】示例:(1)二轮电动车不论是否登记实际使用量均明显上升( 二轮电动车未登记车辆总量及增量都超过已登记车辆);在车辆事故率方 面,公安机关已登记车辆的事故率明显下降,而未登记车辆事故率明显 上升。(2)加强二轮电动车登记管理。

  1.(2016·衢州)夏令营开展“用地图说家乡”活动,请根据下图拟写一 段150字左右的发言稿,向来自全国各地的营员介绍衢州。 要求:①用一个比喻,让人记住地图的形状;②用一个主题词,凸显家 乡的特点。

  示例:喻体:三叶草 主题词:幸运 亲爱的朋友们,大家好!我带来一 株三叶草,它就是我的家乡衢州。瞧,三个叶片分别是开化、江山、龙 游,中心是常山、柯城、衢江。三叶草是幸运的象征,我的家乡是幸运 之城;拥有六千年的漫长历史,她是幸运的!沐浴孔宗南迁的儒风,她 是幸运的!经受战火的洗礼与劫难的考验,古城墙上开出新的花朵,她 是幸运的!衢州这株幸运草欢迎你!来衢州,享幸运!

  2.(2016·西宁)××学校学生会邀请青海省著名作家井石先生于2016年6 月26日下午14:00—17:30在学校礼堂举行“初中生与文学创作”专题 讲座。校学生会李明同学拟写了一则海报(见上图),准备在24日张贴。 请你在下列横线处补写出这则海报中缺少的三项主要内容。 (1)___专__题__讲__座__:__初__中__生__与__文__学__创__作_ 。 (2)____主__讲__人__:__青__海__省__著__名__作__家__井__石__先__生__。 (3)____地__点__:__学__校__礼__堂__。__

  3.(2016·鄂州)在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同 学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题 的活动。请你根据要求,完成下列任务。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二:____举__行__读__书__报__告__会_ 活动形式三:__举__行__“__我__爱__读__书__”__征__文__比_ 赛 ____(_办__一__期__介__绍__名__著__的__黑__板__报__等__)

  (2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简 洁的语言写出你的发现。

  示例:这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来 越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人 数增长缓慢)。

  (3)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领 悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读 ,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢? 示例:小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这 种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质 书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何 不更多地阅读纸质书籍呢?

  4.(2017·预测)根据要求,回答下面问题。 据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读 是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电 子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。 (1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。

  ①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。 ②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。 ③手机阅读时长增长最快。

  (2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。 要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来 浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交 流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷 明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神 ,也不爱跟同学交流了。 示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息, 开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成 长不利。示例二:我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息 ,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不 要影响学习和生活。

  在我十八岁那年,我的父亲成了一个 傻子。 我可能从没想过我的生活会因为 这场意 外而变 得天翻 地覆, 我曾经 一直想 要逃离 这个家 ,后来 我的父 亲傻了 ,我自 由了, 却发现 已经无 法割舍 这里的 一切。

  一 我的父亲啊,辛苦了大半辈子, 什么都 没有得 到,最 后还落 得这样 一个下 场,那 场车祸 ,让他 彻底变 成了一 个四五 岁的孩 子。他 整天和 一群野 孩子纠 缠在一 起,每 天脏兮 兮的, 就知道 傻笑, 又因为 总是输 游戏而 哭着鼻 子回家 ,抹着 眼泪委 屈的说 他们欺 负我, 眼泪鼻 涕绷在 一起, 一不小 心还吸 进嘴里 ,那叫 一个恶 心。你 想想, 他都活 了半个 世纪了 ,一把 陈年老 骨头, 和小兔 崽子们 玩游戏 ,不输 才怪呢 。 父亲刚变傻的那段日子里,我并 没有多 少悲伤 ,反倒 觉得一 身轻松 ,无拘 无束、 自由自 在。我 想,终 于没有 人再打 我骂我 管着我 了。父 亲对我 管教很 严,他 这人从 来都不 苟言笑 ,每天 板着脸 ,放学 一回家 ,他就 逼我做 作业, 练习题 ,房间 的书都 快堆成 了山, 全是隔 壁胡晓 南家里 借的。 他也从 来不和 我聊生 活,只 会跟我 谈学习 ,讲以 前是如 何如何 的艰苦 以及无 穷尽的 大道理 ,我和 他的交 流,除 了这些 就没别 的了, 所以高 中的时 候我就 很害怕 回家, 害怕给 家里打 电话, 我可不 想永远 束缚在 他的那 套古董 思想里 ,因此 很多事 情我都 与父亲 合不来 ,顶嘴 、辩解 、争吵 ……什 么事情 都想和 父亲争 出个理 所当然 来,可 惜每一 次都以 失败结 束,心 中的怨 气不断 增长, 总想逃 离这个 家,渐 渐地, 我和父 亲有了 隔阂, 交流也 越来越 少,直 到后来 ,我在 家里扮 演的角 色就像 一位客 人,拘 谨、沉 默、小 心。

  父亲变傻之后,他的生活起居全 由母亲 一个人 打理, 我可没 有本事 管我的 傻父亲 ,他太 野,比 我小时 候还要 淘气, 何况, 我也还 是一个 孩子呢 。我把 房间里 的书本 全都拿 去卖了 ,父亲 再也不 会管我 了,而 且那时 家里实 在困难 ,急需 钱贴补 家用。 我每天 上完课 便无所 事事, 整天在 外面溜 达到很 晚回家 ,没有 束缚的 日子简 直太爽 了,成 绩也是 在那个 时候一 落千丈 ,从班 里前几 名退到 倒数几 名。 母亲没有更多的心思管我的学习 ,她白 天还要 带着父 亲一起 去工厂 上班, 父亲总 是像个 孩子一 样哭着 喊着, 拉着母 亲的衣 角说这 里不好 玩,要 回家家 。母亲 就给他 一把糖 ,他就 乖乖地 坐在那 里,有 时还能 帮母亲 做一些 简单的 包线工 作。晚 上回来 还要做 饭给我 和父亲 吃,帮 父亲洗 澡,哄 父亲入 睡,每 天自己 很晚睡 觉。

  傻父亲很淘气,就想着玩,又总 是闯祸 ,使本 来就不 富裕的 家庭更 是雪上 加霜。 但母亲 没有任 何抱怨 ,每天 悉心照 顾父亲 ,就像 小时候 照顾我 一样, 母亲是 这个世 界上最 爱父亲 也是唯 一在乎 父亲的 人,如 果母亲 不在了 ,这个 世界就 没有在 乎父亲 的人了 。母亲 跟着父 亲过了 二十多 年的苦 日子, 从来没 有发出 过一句 怨言, 她很爱 父亲, 即便父 亲一无 所有, 也死心 塌地, 心甘情 愿。 她也爱我,如果说父亲的爱是火 焰,那 么母亲 的爱则 是阳光 ,温暖 、柔和 。母亲 的声音 总是那 么温柔 ,她不 喜欢惹 是生非 ,不喜 欢与人 争吵, 她喜欢 平平淡 淡,简 简单单 ,所以 当林家 人侵犯 我家竹 林,想 把交界 处占为 己有的 时候, 母亲拼 了命也 要拦住 父亲, 不让他 去找林 家人, 她说: “多一 事不如 少一事 ,咱们 不缺那 么一点 地方, 你不能 去!” 其实她 只是怕 父亲受 到欺负 ,贫穷 就要挨 打,这 句话不 无道理 。父亲 得尿结 石的时 候,疼 的死去 活来, 做完手 术那几 天,母 亲守了 父亲三 天三夜 寸步不 离,每 天以泪 洗面, 以为父 亲不会 好了, 最后才 发现是 自己多 虑了, 父亲笑 话她, 一个简 单的手 术而已 ,又不 是癌症 。

  二 傻父亲总是黏着我,要我教他各 种小孩 子玩的 游戏, 我真的 很不耐 烦,小 的时候 您可从 来都不 让我和 其他孩 子玩, 我都已 经十八 岁了, 怎么还 会玩那 种幼稚 的游戏 呢,而 且我有 一个傻 父亲, 那是多 么丢脸 的一件 事,我 就躲着 他,离 他远远 的,他 只能傻 傻地笑 着,去 找那些 野孩子 玩。 记得有一次,林家人气急败坏的 捧着一 个破罐 子找上 门,扯 着喉咙 大叫: “这都 第五次 啦,您 能不能 管一下 您家的 傻子, 别再往 我家丢 鞭炮啦 ,要出 人命哒 ,这罐 子值多 少钱您 知道吗 ……”她 说话的 时候“ 傻子” 两个字 说的特 别重, 听着很 讽刺。 母亲一 个劲的 赔不是 ,她已 经处理 这种投 诉太多 了,但 从来没 有骂过 父亲, 父亲则 每次都 露出一 副楚楚 可怜的 委屈表 情,拉 着母亲 的手低 声辩解 :“他 们都是 坏人, 我不喜 欢他们 。”每 到这种 时候, 我就躲 得远远 的,生 怕别人 知道我 是这个 傻子的 儿子, 其实自 从父亲 出意外 之后, 全村的 人都知 道了我 是他的 儿子, 我不知 道自己 在躲什 么,可 我就是 想要躲 。

  他总是给我惹麻烦,又让我没有 面子, 我不喜 欢父亲 ,更不 喜欢变 傻后的 父亲。 可我越讨厌,傻父亲好像就越喜 欢我。 后来干 脆每天 就在学 校门口 等我放 学,像 个小孩 一样黏 着我, 对我撒 娇耍赖 ,说我 不在家 他就难 过,他 想每天 见到我 。 我很生气,心想您可是从来都不 会来学 校接我 的,从 幼儿园 开始就 没来过 学校一 次,同 学们都 以为我 是没有 父亲的 单亲家 庭,现 在倒好 ,我不 需要了 ,您却 每天跑 过来, 那么大 年纪, 还要像 个小孩 子,拉 我的手 ,说想 我。 为了不让其他同学知道我有一个 傻父亲 ,我只 能等到 天黑再 出去, 没想到 他竟等 着我到 天黑, 在夕阳 的最后 一抹余 晖中, 他佝偻 的身躯 渐渐成 为一道 黑色的 剪影。 我的鼻 子突然 酸了一 下,一 种说不 出的感 觉在心 里蔓延 ,很奇 怪。我 终于妥 协,同 意他在 学校附 近的那 条偏僻 小路等 我,他 开心的 蹦起来 ,却跳 不高, 还差点 摔倒。 回家的路上,他总要牵着我的手 ,就像 小时候 我牵着 母亲的 手一样 。我从 一开始 的排斥 到渐渐 习惯, 想想这 样也好 ,至少 他不会 再管着 我了, 他现在 不过是 一个五 六岁的 孩子, 又不能 对我造 成“威 胁”, 我何必 对一个 孩子计 较。

  三 高二那年,母亲告诉我,家里没 有多余 的钱了 ,所有 积蓄全 都给父 亲看脑 子了, 可她会 努力想 办法筹 钱,保 证让我 读完高 中。当 时可以 说是家 徒四壁 的窘况 ,她没 有让我 辍学, 更没有 逼我出 去工作 ,可我 那时脑 子不开 窍,母 亲说她 会想办 法,我 以为她 真的有 办法, 所以每 天心安 理得的 上学。 其实我 早已无 心学习 ,我从 一个好 学生到 差学生 用了不 到90天 ,中途 我的心 又跟章 凡飘到 了天涯 海角, 最后摔 得遍体 鳞伤, 我哪有 资本去 喜欢一 个人, 那不是 癞蛤蟆 想吃天 鹅肉, 自作自 受吗?

  我每天都在想她,觉得什么都失 去了意 义,很 长一段 时间, 我都没 有见到 父亲在 小路上 等我, 竟然有 些失落 和不习 惯,心 里想着 傻父亲 怎么不 来黏着 我了, 难道他 也不喜 欢我了 吗? 我每天无精打采,回到家也不说 话,像 失了魂 一般。 那段时 间,傻 父亲总 是在我 回家之 后才回 来,身 上很邋 遢,脸 上和衣 服上都 粘了厚 厚的灰 尘,浓 重的汗 水味交 杂着不 知名的 怪味, 又脏又 臭。他 尴尬的 笑着, 露出害 怕的眼 神,像 犯了错 的孩子 似的杵 在那里 ,揪着 衣角说 我回来 了。

  我和母亲都以为他是和别的孩子 们去玩 了,只 不过近 来玩的 有些疯 了。我 问他怎 么不来 接我了 ,他嘟 了嘟干 裂的嘴 唇,神 秘兮兮 地说: “不告 诉你。 ” 我心想你一定是厌倦我了,小孩 子都是 这样, 一开始 很喜欢 的东西 ,没过 多久就 不稀罕 了,可 我不是 东西啊 。

  老师把我叫到办公室,没好气的 告诉我 这个学 期学费 还没交 ,下个 学期再 不交的 话就别 来上学 了。我 失落的 走在回 家路上 ,才明 白原来 母亲也 不是万 能的, 也有她 没办法 解决的 事情。 不读就 不读吧 ,反正 我也不 想学习 了,正 想着, 手机响 了,电 话那头 ,母亲 哭的泣 不成声 ,告诉 我父亲 在医院 。 病床上,父亲抿着嘴,头上绑着 绷带, 别扭的 躺在那 里,蓬 头垢面 ,衣衫 褴褛, 还是那 阵熟悉 的汗臭 味和不 知名的 怪味。 和他发生冲突的是某建筑工地的 工头, 直到这 时,我 才明白 了一切 事情的 缘由。

  傻父亲无意中知道我没钱交学费 ,即将 辍学, 急得大 哭,喊 着嚷着 让母亲 想办法 ,他说 他喜欢 每天放 学和我 一起走 在回家 的路上 ,那是 他最快 乐的时 光。母 亲无奈 的告诉 他,只 有工作 才能赚 到钱, 有了钱 才能交 学费, 这样我 就可以 不用辍 学了, 可自己 能力实 在有限 ,能养 活一家 人已经 很不容 易,再 无别的 法子了 。 大概是这段话听到父亲的心坎里 ,他竟 真的去 找工作 ,可谁 会要一 个傻子 呢?唯 独那个 工地的 工头看 中了他 ,给他 分配些 泥土沙 石等搬 运的工 作,那 工头也 狡猾, 见父亲 脑子有 问题, 就想把 他变成 免费劳 动力, 什么重 活累活 全都给 父亲一 个人, 父亲倒 也坚韧 ,四五 岁的智 力,却 不喊一 声苦。 时日到 了,那 工头就 想拖欠 父亲的 工钱, 以为父 亲傻了 什么都 不知道 ,可父 亲就是 为了钱 而去的 ,拿不 到钱, 当场急 起性子 ,拽着 工头衣 领要钱 ,工头 使了使 眼色, 几个拿 着家伙 的民工 就走上 前打他 ,父亲 连滚带 爬跑出 去很远 ,哭的 撕心裂 肺,他 们一直 追着, 最后被 赶来的 警察带 回了派 出所。

  我的鼻子又酸了,这次连眼睛也 开始肿 胀了。 我没好气的说:“你真是天下最 傻最傻 的傻子 了,我 的学费 还需要 你挣吗 ?大不 了不上 学了, 你自己 都照顾 不好自 己,还 要来管 我,我 可不需 要你来 管!” 父亲傻 傻的笑 着,把 头靠在 我的肩 上,撅 着嘴对 我说: “我想 要挣很 多的钱 ,想要 和儿子 放学一 起走回 家,嘿 嘿……”

  日子总算回到了正常,父亲拿回 了工钱 ,包括 赔偿金 算在一 起也只 够我读 完高二 ,傻父 亲又开 始每天 等着我 放学, 我也慢 慢不在 乎别人 的眼光 。 四

  我喜欢章凡的事被豹爷知道了, 豹爷是 学校里 的小霸 王,认 识社会 上的人 ,教导 主任也 不放在 眼里, 大家都 不敢惹 他,碰 巧他也 喜欢章 凡,可 章凡是 个好学 生,绝 不会喜 欢他的 ,他就 把矛头 指向我 ,认为 都是我 的原因 ,所以 章凡才 不喜欢 他。 豹爷总是带着几个小弟,双手插 着口袋 ,摇头 晃脑, 拽拽的 把我逼 进厕所 ,威胁 我不要 喜欢章 凡,不 然就要 揍我。 我心想 章凡要 是喜欢 我该多 好,可 她多用 心,只 想着学 习。我 被威胁 了很多 次之后 就习惯 了,也 不搭理 豹爷, 有一次 还被豹 爷揍了 一顿, 大概是 因为他 知道了 我有一 个傻父 亲,说 了一些 听着刺 耳的话 ,被我 呼了一 巴掌, 我就被 他揍到 说不出 话来。

  豹爷是不会放过我的,从来不敢 有人在 他脸上 动手脚 ,放学 之后他 便一路 跟着我 ,拽拽 的,酷 酷的, 缕缕白 烟在他 嘴前形 成一圈 圈圆环 ,最后 破裂、 消散, 虚无缥 缈…… 我紧张到双腿发软,心想这下完 了,他 肯定会 揍死我 的。

  走到学校附近的那条偏僻小路, 三个痞 子模样 的人把 我拦住 ,豹爷 出现在 我的身 后。我 想这回 真的完 了,希 望傻父 亲乖乖 的在路 的那头 等我, 千万不 要走过 来。 豹爷吐了一口唾沫星子,十根手 指在他 胸前扳 弄,发 出咔咔 咔的声 响:“ 他娘的 ,今天 老子不 打死你 !”豹 爷挥了 挥手, 三个人 把我狠 狠的按 在地上 ,他的 一只脚 用力在 我身上 蹂躏, 我的腰 不自觉 抽搐一 下,呼 吸都很 困难, 豹爷使 劲踹我 身体, 接着疼 痛就传 遍了我 的全身 ,像千 万把利 剑刺进 我的身 体,又 如千军 万马踏 我身体 而过, 我觉得 自己快 要死了 。恍惚 间,我 听到一 声嘶吼 ,那是 熟悉的 声音— —天真 稚嫩却 又深沉 破碎, 那是父 亲。

  豹爷被狠狠推倒在地,父亲和那 三个人 扭打在 一起, 把我护 在身下 。 原来天塌了,是有人替我顶着的 。

  我的意识很模糊,父亲抱起我就 跑,最 后冲进 医院。 他满脸 是血, 脸上是 惊慌又 不知所 措的表 情,灯 笼般的 眼睛狠 狠盯着 我,抱 着我跑 到这里 又冲向 那里, 急躁地 喊着: “他是 我的儿 子,我 是他的 父亲! 他是我 的儿子 ,我是 他的父 亲!他 是我的 儿子, 我是他 的父亲 ……”声 音越来 越响, 越来越 无助。 医生和 人群都 被吓到 了,躲 得远远 的。恍 惚间我 被推进 一个房 间,门 外依然 可以依 稀听到 父亲的 声音: “他是 我的儿 子,我 是他的 父亲… …他是 我的儿 子,我 是他的 父亲… …”越 来越低 沉,越 来越微 弱…… 我只是受了一些皮外伤,父亲却 在病床 上躺了 两天。 看着病 床上鼻 青脸肿 的父亲 ,我再 也无法 控制自 己的情 绪,抱 着他痛 哭流涕 ,终于 明白, 父亲即 便傻了 ,他也 是最爱 我的, 甚至可 以为此 付出生 命的代 价。 五 我选择辍学,我太不懂事,不应 该把压 力全都 给母亲 一个人 ,我应 该承担 起责任 的。

  我怀揣憧憬,独自一人来到杭州 ,然而 工作并 不像想 象中那 么顺利 ,明白 了社会 是如此 的现实 与残酷 ,它可 以将我 的梦想 一点点 剥蚀, 成为一 个没有 希望、 没有朋 友、没 有事业 的人。 我工作 之后就 过的很 辛苦, 养活自 己都快 成了一 道难题 ,每天 只能混 日子。 我喜欢一个女孩子三年,从陌生 人成为 最好的 朋友, 为她做 一切, 我想, 那段日 子没有 人比我 更了解 她,没 有人比 我更在 乎她了 ……

  不需要她为我做什么,不需要她 也喜欢 我,只 要能听 到她的 声音, 看到她 的样子 ,和她 说说话 ,不拒 绝我对 她的好 ,这样 我就满 足了。 喜欢一 个人就 是这样 吧,即 便你已 经倾其 所有, 还是愿 意把仅 剩的一 切都给 她。 可惜我从来没有勇气表明心意 ,我在 感情这 一方面 永远都 是懦者 ,有些 东西不 是努力 了就能 拥有的 ,我自 知和她 不会有 结果, 知道那 层窗户 纸一旦 捅破, 我们就 会形同 陌路。 这几年我过的并不开心,也很孤 独,很 多时候 无法面 对她, 我就选 择回家 。父亲 每次都 很开心 ,一家 三口平 平淡淡 吃顿饭 都能让 我泪流 满面。 我和傻 父亲在 一起, 他总能 带给我 欢乐, 从没想 过会有 一天我 们可以 不谈学 习,不 谈工作 ,不谈 事业… …可我 有时想 和他像 正常人 一样交 流,告 诉他我 暗恋一 个女孩 ,我什 么都不 能给她 ,也知 道结局 是什么 ,可我 还是那 么固执 的不肯 放下, 我很痛 苦,我 该怎么 做,他 却无法 告诉我 ,只是 傻傻的 笑……

  无论我怎么做,好像都感动不了 一个人 ,我觉 得没什 么可以 留恋的 了,回 到了自 己的城 市,这 几年都 在为她 活,我 想,我 该为自 己、为 父母好 好活了 。 六

  某天初夏的夜晚,我和父亲坐在 门口的 院子里 ,墨蓝 色的天 空中点 缀着无 数的繁 星,一 颗颗晶 莹剔透 ,闪闪 发光, 真的美 极了。 星空下 ,父亲 依偎着 我,望 着天空 ,像个 天真的 孩童: “哇… …好美 的星空 哟!” 我突然很想知道他和母亲的故事 ,问父 亲是怎 么和母 亲相恋 的,父 亲望着 满天繁 星,好 像在思 索。

  “我和你母亲啊……那真的是一 见钟情 ,我第 一次见 到她就 喜欢她 了,每 天就往 她家跑 ,帮你 母亲做 很多很 多农活 ,上山 、放牛 、耕地 、插秧 ……什 么活都 包了, 你外婆 可喜欢 我了, 夸我是 一个勤 劳的小 伙子, 怂恿你 母亲赶 紧嫁给 我。你 母亲是 天下最 善良的 女人了 ,居然 跟了我 这个一 无所有 的穷小 子。可 惜你奶 奶不同 意我们 的婚事 ,把我 赶出了 家,我 和你母 亲只能 寄人篱 下,住 在村幼 儿园的 小房间 里,每 天还要 看那老 师的颜 色过日 子,动 不动就 要赶我 们走, 结婚的 时候很 多人没 有来, 你奶奶 也没有 来,连 只碗都 没有留 给我, 即便这 样,你 母亲依 然选择 和我在 一起, 没有一 句怨言 。我这 辈子啊 ,最对 不起的 就是你 母亲了 ……” 我的眼里泛着泪光,我说要是我 也生活 在那个 年代该 多好啊 ,这个 年代, 一切都 以钱为 基础, 没钱买 不了房 ,结不 了婚… …一切 都那么 那么现 实…… 父亲眼里饱含热泪,他好像恢复 了正常 ,不那 么傻了 。

  “爸爸真的很没用,真的很对不 起你, 什么都 没给你 留下, 从小你 就比别 人的孩 子懂事 ,爸爸 知道你 很想要 买那些 玩具, 别人家 的孩子 会哭、 会讨, 父母很 快就会 给他们 买,可 你很乖 ,从来 不会说 你想要 ,只会 在橱窗 前驻足 很久, 然后默 默地离 开。爸 爸知道 ,真的 都知道 ,可爸 爸的身 体原因 ,在你 很小的 时候由 于工作 太劳累 ,眼睛 瞎过一 次,没 钱看病 ,还是 自己看 书去买 各种中 药尝试 后康复 的,但 此后就 没有办 法工作 了,家 里的顶 梁柱没 了,全 部压力 自然都 落到了 你和你 妈妈身 上,要 是爸爸 有本事 一点, 你和你 妈也不 用过这 种苦日 子了。 爸爸也 知道你 高中有 喜欢的 女孩子 ,可是 爸爸只 能每次 都告诉 你不要 谈恋爱 ,不要 喜欢别 人,现 在还早 ,要先 以事业 为重, 等你有 了事业 ,就什 么都有 了,爸 爸只是 不想你 受到伤 害,爸 爸知道 社会的 现实。 可你都 25岁了 ,爸爸 真的对 不起你 ,没有 给你留 一个好 的基业 啊……” 说话间,我突然看到这个两鬓斑 白、容 颜垂暮 、皱纹 深陷, 连腰都 快抬不 起的人 ,真的 是我父 亲吗? 他怎么 这么老 了?我 的眼泪 怎么也 控制不 住,瞬 间溢了 出来, 心里疼 的要命 ,一向 固执不 肯低头 的父亲 竟然也 会向我 抱歉, 可我不 想看到 父亲自 责,不 想看到 父亲因 为我而 一直这 样愧疚 的活着 。我的 父母没 有过过 好日子 ,把我 养大成 人,我 又为他 们做了 什么呢 ?难道 不该是 我照顾 他们了 吗? 父亲见我哭,他也哇哇地哭了起 来,拽 着我的 肩膀, 把头靠 我肩上 ,哭的 稀里哗 啦的。 哭吧,让眼泪流干,流尽过往的 悲伤与 绝望, 哭过之 后擦干 眼泪, 努力工 作,努 力生活 ,为家 庭好好 奋斗, 至少父 亲母亲 也从没 放弃过 ,我也 不能放 弃,至 少为了 他们, 我也要 坚强的 活下去 。 七 第二天清晨,我接到母亲电话, 父亲被 送往了 医院, 脑子里 的东西 开始恶 化,正 在抢救 。 突然觉得我的天塌了。 我想冲进去看我的父亲,母亲和 医护人 员全都 拦住我 ;我想 大声喊 父亲, 却发不 出声音 ;我想 抱着母 亲痛哭 一场, 可一点 也哭不 出来。 时间变得很慢很慢,好像都快禁 止了。 我只能拽着护士的手,一遍又一 遍地喊 着:“ 他是我 的父亲 ,我是 他的儿 子!他 是我的 父亲, 我是他 的儿子 !他是 我的父 亲,我 是他的 儿子… …”护士 哭了, 母亲哭 了,医 生哭了 ,很多 人都哭 了。 “他是我的父亲,我是他的儿子 !他是 我的父 亲,我 是他的 儿子! 他是我 的父亲 ,我是 他的儿 子……” 我祈祷着,就算没有荣华富贵, 就算不 能成家 立业, 只要父 亲能好 ,我什 么都愿 意,就 让他平 安的出 来吧。 最后父亲终于挺住了。 我们一家三口过着简简单单的生 活,不 再攀比 ,不再 奢望。 我终于明白,人的一生需要经历 很多的 磨难和 痛苦, 也许它 会让人 抑郁, 让人悲 伤,让 人失去 希望, 但无论 何时, 父母的 爱都能 给予你 无穷的 力量, 带给你 希望和 光明, 陪伴你 成长的 一生。 我的父亲尽管傻了,可他还是最 爱我的 ,他做 的所有 傻事都 是为了 爱我。 我多么 希望父 亲可以 一直这 么傻下 去,一 直这么 傻傻地 笑着, 没有悲 伤,没 有压力 ,快快 乐乐的 过余生 。

  这个世界上,最在乎父亲的人, 不再是 母亲一 个人了 ,还有 我。 乡愁是一份沉重的爱。离开 故土的 游子, 默默将 爱收藏 在心底 。在异 乡打拼 ,心里 异常孤 独,对 着城市 的钢筋 水泥, 对着那 些永远 都不可 能与之 说心里 话的人 ,心中 充满惆 怅。在 寂寞的 时候, 对着荷 塘月色 ,想起 故乡的 袅袅炊 烟,想 起脸上 堆满皱 纹的阿 爸阿妈 ,想起 故乡的 那条清 澈的小 河,想 起儿时 的玩伴 ,心中 不由泛 起甜蜜 而酸涩 的涟漪 。 乡愁是一份深沉的爱。想起余光 中的一 首诗: 小时候//乡愁是 一枚小 小的邮 票//我 在这头//母亲在 那头//长大后//乡愁是 一张窄 窄的船 票 我在这头//新娘在那头//后来啊//乡愁是 一方矮 矮的坟 墓//我 在外头//母亲啊 在里头//而现 在//乡愁 是一湾 浅浅的 海峡//我在这 头//大陆 在那头 。乡愁 ,承载 着游子 多少牵 挂,多 少痴缠 的情感 ,多少 浓烈的 爱意, 多少望 穿秋水 的期盼 。 对母亲的牵挂,是乡愁中最浓烈 的爱。 想起母 亲年轻 时那乌 黑的长 发,发 中飘散 着游子 熟悉的 发香。 小时候 ,游子 时常依 偎在母 亲的怀 中,听 母亲讲 河神的 故事。 对游子 来说, 母亲就 是那条 小河, 有着清 澈的眼 睛,有 着丰盈 的乳汁 ,有着 对自己 细水长 流爱。 母爱如 水,他 如河旁 的小草 。从小 到大, 那条母 亲河源 源不断 地滋润 着他, 陪伴他 成长。

  对父亲的牵挂,是乡愁中最深沉 的爱。 父亲, 往往不 苟言笑 。在游 子眼中 ,看得 最多的 往往是 父亲伟 岸的背 影。父 亲的背 影,像 山一样 高大挺 拔。小 时候, 常常趴 在父亲 的背上 ,感受 父亲背 上的温 暖。父 爱如山 ,他默 默的守 护着母 亲,守 护着游 子,守 护着这 个暖意 融融的 家。父 亲的背 影,永 远铭刻 在游子 的心里 ,无论 岁月怎 么侵蚀 他的记 忆,那 熟悉的 背影永 远刻骨 铭心。 对爷爷的牵挂,是乡愁中最和蔼 可亲的 爱。除 了父母 ,爷爷 便是占 据游子 记忆的 亲人。 爷爷满 头白发 ,皱纹 堆满了 额头, 总是抽 着水烟 ,抽烟 时发出 “吧嗒 ”“吧 嗒”的 响声。 爷爷经 常在河 边钓鱼 ,游子 总是坐 在爷爷 身边, 看爷爷 聚精会 神的等 鱼上钩 。最开 心的, 莫过于 爷爷钓 了一大 篮子的 鱼,这 些小鱼 便是游 子最丰 盛的晚 餐。

  对奶奶的牵挂,是乡愁中最温柔 的爱。 奶奶有 一头整 齐的而 柔顺的 白发, 天庭饱 满,温 柔善良 。奶奶 善于织 布,纳 鞋。奶 奶织的 衣服是 这个世 界上最 合身的 衣服, 奶奶纳 的鞋是 世上最 结实的 鞋。游 子对奶 奶有一 种特殊 的情感 。奶奶 最疼的 人就是 他。奶 奶的笑 容,如 天上的 太阳, 总是那 样灿烂 。奶奶 的笑, 融化在 游子心 底,每 当他不 开心的 时候, 奶奶的 笑便是 他的创 可贴。 对妻子的牵挂,是乡愁中最柔软 的爱。 妻子温 柔似水 ,温婉 贤惠。 妻子的 笑容, 是这个 世上最 温暖美 丽的笑 容。妻 子有一 双会说 话的大 眼睛, 皮肤白 皙。她 的笑容 ,像花 一样绽 放在游 子心底 。妻子 的声音 ,甜美 动人, 游子最 喜欢听 她唱歌 。妻子 做得一 手好菜 ,游子 最喜欢 吃她做 的凉拌 面条和 麻婆豆 腐。来 到这个 城市, 每当孤 独的时 候,妻 子的音 容笑貌 总是出 现在他 的脑海 中。

  对女儿的牵挂,是乡愁中最亲切 的爱。 女儿长 得像红 苹果, 小脸红 扑扑的 ,说话 奶声奶 气。每 当游子 回乡, 第一个 出来迎 接的总 是他可 爱的女 儿。女 儿年纪 虽小, 但很贴 心懂事 。每当 游子回 。

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